Ayúdanos a entender la Disponibilidad Afectiva

La disponibilidad afectiva es un concepto relativamente reciente de la Psicología [1-3], desarrollado a partir de la teoría del apego [4-9], que se refiere a la manera en la que nos abrimos e interactuamos con los demás, tanto en el entorno familiar como en las relaciones en general.

En la Universidad Europea de Madrid estamos desarrollando un cuestionario de Disponibilidad Afectiva en adultos basado en nuestra percepción de la opinión que los demás tienen de nosotros.

Agradeceríamos muchísimo tu ayuda dedicando entre 8 y 15 minutos de tu tiempo.

Los datos se guardarán según los términos de la ley de protección de datos, serán utilizados para estudios estadísticos globales (y no de trayectoria individual), atribuyendo a cada participante un código alfanumérico para preservar su identidad (el cuestionario es anónimo).


¿ERES MAYOR DE EDAD?

RELLENA EL CUESTIONARIO (Tardarás 10 minutos)….

Referencias

  • [1] Biringen, Z., Robinson, J. L., & Emde, R. N. (2000b). Appendix b: The emotional availability scales (3rd ed.). Attachment & Human Development, 2, 2, 256-270.
  • [2] Lum, J. J., & Phares, V. (2005). Assessing the emotional availability of parents. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment. https://doi.org/10.1007/s10862-005-0637-3
  • [3] Nievar, M. A., & Becker, B. J. (2008). Sensitivity as a privileged predictor of attachment: a second perspective on de wolff and van IJzendoorn’s meta-analysis. Social Development, 17(1), 102–114. https://doi.org/10.1111/j.1467-9507.2007.00417.x 2
  • [4] Bowlby, J. (1969). El vínculo afectivo. Buenos Aires: Paidos.
  • [5] Bowlby, J. (1979). Vínculos afectivos: formación, desarrollo y pérdida. Madrid: Morata.
  • [5] Ainsworth, M. D., Blehar, M. C., Waters, E. & Wall, S. (1978). Patterns of attachment: a psychological study of the strange situation. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
  • [7] Feeney, J. A., Noller, P., & Hanrahan, M. (1994). Assessing adult attachment. In M. B. Sperling & W. H. Berman (Eds.), Attachment in adults: clinical and developmental perspectives (pp. 128-152). New York, NY, US: Guilford Press.
  • [8] Fraley, R. C., Waller, N. G., & Brennan, K. A. (2000). An item-response theory analysis of self-report measures of adult attachment. Journal of Personality and Social Psychology, 78, 350-365.
  • [9] Parker, G., Tupling, H., & Brown, L. B. (1979). A parental bonding instrument. British Journal of Medical Psychology, 52, 1–10.

Microgenesis of typical storytelling

  • ¿Qué es la narración y qué función tiene a lo largo de la infancia?
  • ¿Cómo medir las competencias narrativas dejando espacio a la respuesta creativa del niño?
  • ¿Cómo evolucionan las competencias narrativas entre los cuatro y los once años?

En el enlace a continuacion 50 copias online gratuitas del artículo en Early Child Development and Care de Routledge.

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El acoso desde una perspectiva psicológica, 11 de diciembre 2018, 9.00 am, UEM Villaviciosa de Odón (Madrid)

El Departamento de Psicología de la Universidad Europea de Madrid organiza, para el próximo martes 11 de diciembre 2018 una Jornada de Valor Añadido sobre el Acoso laboral, escolar y sexual desde la perspectiva psicológica.

La Jornada se llevará a cabo el próximo martes 11 de diciembre 2018 (9:30 – 16:00) en el auditorio del Edificio A del Campus de Villaviciosa de Odón (Madrid).

La jornada contará con la bienvenida de la Decana de la Facultad de Ciencias Biomédicas y de la Salud, Elena Gazapo, y la conferencia magistral de Cristina del barrio Martínez, Catedrática de Psicología Evolutiva de la Universidad Autónoma de Madrid, experta en violencia/maltrato entre iguales y acoso escolar.

Seguirán dos mesas redondas:

  1. la primera sobre la contextualización del acoso con Raquel López Rodríguez, Alberto Alemany Carrasco, Ana Martin GarcíaElia Pesquera Pérez.
  2. la segunda sobre la intervención psicológica en casos de acoso con David Lobato Casado, Marta Latorre, Enrique Chacón Ibarra y Manuel Gámez Guadix.

La inscripción proporciona 0,5 créditos ECTS para los estudiantes de grado de la universidad Europea de Madrid.

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La entrada es gratuita y abierta al público.


 

¿Avanza la neurociencia hacia el control de la mente humana?, 15 de noviembre 2018, 12.00 am, UEM Villaviciosa de Odón (Madrid)

Un año más la Catedra ASISA-UEM entregará las Ayudas a la investigación y los Premios al mejor expediente de la convocatoria 2018.

La entrega se realizará el próximo día 15 de noviembre 2018 a las 12:00 horas en el Auditorio del edificio A del Campus de Villaviciosa de la Universidad Europea de Madrid, en el Aula de Gestión Sanitaria de la Catedra ASISA-UEM.

Este año el acto contará con el Dr. Ignacio Morgado Bernal. Catedrático de Psicobiología del Instituto de Neurociencias de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Barcelona con una conferencia cuyo título es “¿Avanza la neurociencia hacia el control de la mente humana?

El acceso libre al acto hasta límite de aforo y no precisa inscripción.

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Viaje a la Diversidad, 3 de diciembre 2018, 10.00 am, UEM Villaviciosa de Odón (Madrid)

La Unidad de Atención a la Diversidad (UAD) de la Universidad Europea de Madrid organiza, para el próximo lunes 3 de diciembre 2018 una interesante Jornada de Sensibilización por el día de la Diversidad de Capacidades.

La Jornada se llevará a cabo el próximo lunes 3 de diciembre 2018 (10:00 – 13:00) en el auditorio del Edificio B del Campus de Villaviciosa de Odón (Madrid) y será acompañada por una exposición de fotografía (edificio A), un mercadillo artesanal (edificio C y campus de Alcobendas) y un mercadillo de plantas (edificio E).

La jornada contará con la bienvenida de Sergio Calvo, vicerrector de la Universidad Europea de Madrid y Sonia Escorial, reponsable de la Unidad de Atención a la Diversidad (UAD). Centro de la Jornada serán dos mesas de debate: una de expertos y otra de experiencias.

La muestra fotográfica y los tres mercadillos serán llevado a cabo por asociaciones que se dedican a la diversidad funcional:

La jornada se enmarca entre las acciones contínuas previstas por la Política de Diversidad de la Universidad Europea de Madrid promocionada por la UAD, una fuente de aportación de valor.

La inscripción requiere reserva de plaza y es gratuita: pinchando aquí…


#ViajeDiversidad #DiversidadUE

Jornada de bienvenida de alumnos del MPDI

El próximo viernes 28 de septiembre a las 15.00 horas se realizará en el Campus de Alcobendas de la Universidad Europea de Madrid la Jornada de Bienvenida de alumnos de posgrado de la Facultad de Ciencias Biomédicas y de la Salud.

Se trata de una jornada de presentación del equipo académico, de gestión, de las instalaciones y de los recursos de la Universidad Europea de Madrid. Estarán presentes los responsables de los departamentos de Carreras Profesionales, Biblioteca y Campus Virtual (Blackboard).

Si participas en el Máster de Psicología del Desarrollo Infantojuvenil no puedes no acudir! ¡Te esperamos!

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Inicio del MPDI

Se acerca el 15 de octubre  y con ello el inicio de las clases del Máster en Psicología del Desarrollo Infantojuvenil (MPDI). Después de las primeras tres semanas, el 6  y el 8 de noviembre arrancarán las dos rotaciones de prácticas externas hasta el 18 y el  27 de junio 2019.

Durante las primeras semanas de octubre se convocará una reunión de apertura del MPDI, mientras que el día 21 de septiembre está prevista la reunión del Claustro de Profesores y Tutores de prácticas del Máster.

Mientras tanto, hasta el próximo 24 de agosto 2018estaremos fuera de la oficina descansando por las vacaciones de verano, nuestra época favorita del año.

¡Felices vacaciones!


© MPDI | Máster en Psicología del Desarrollo Infantojuvenil.