Programa

Módulo I. Introducción a la evaluación temprana y al psicodiagnóstico infantojuvenil

  • Neurociencias del desarrollo típico y atípico.
  • Aspectos legales y forenses de los trastornos psicológicos infantojuveniles.
  • Protocolos de evaluación del desarrollo y de psicodiagnóstico infantojuvenil.
  • Técnicas de observación de la conducta infantojuvenil.

Módulo II. Detección precoz y psicodiagnóstico en los trastornos del desarrollo neurológico

  • Psicodiagnóstico de los Trastornos del Espectro del Autismo.
  • Psicodiagnóstico de la diversidad funcional cognitiva y motora (Síndrome de Down, discapacidad intelectual y motora).
  • Psicodiagnóstico de los Trastornos de la Comunicación, TDAH y otros.
  • Psicodiagnóstico de la Dislexia y otros Trastornos del Aprendizaje.

Módulo III. Psicodiagnóstico de los trastornos emocionales y de la conducta

  • Valoración del temperamento y de la personalidad en contextos sociofamiliares.
  • Psicodiagnóstico de los trastornos afectivos y de la conducta en la infancia (0-12 años).
  • Psicodiagnóstico de los trastornos afectivos y de la conducta en la adolescencia (12-18 años).
  • Elaboración del informe del desarrollo infantojuvenil.

Módulo IV. Enfoques teóricos y herramientas para la intervención psicológica

  • Supervisión psicológica de casos.
  • Fundamentos de Psicoterapia Cognitiva y Conductual con niños y adolescentes.
  • Fundamentos de Psicoterapia Psicodinámica con niños y adolescentes.
  • Fundamentos de Psicoterapia Sistémica y Humanista con niños y adolescentes.
  •  Fundamentos de Intervención Psicosocial y Comunitaria niños y adolescentes.

Módulo V. Intervención psicológica en los trastornos del desarrollo neurológico

  • Intervención psicológica en los Trastornos del Espectro del Autismo.
  • Intervención psicológica en la diversidad funcional cognitiva y motora (Síndrome de Down, discapacidad intelectual y motora).
  • Intervención psicológica en los Trastornos de la Comunicación, TDAH y otros.
  • Intervención psicológica en Dislexia y otros Trastornos Específicos del Aprendizaje.

Módulo VI. Intervención psicológica en los trastornos emocionales y de la conducta

  • Intervención psicológica en atención temprana.
  • Intervención psicológica en los trastornos afectivos y de la conducta en la infancia (0-12 años).
  • Intervención psicológica en los trastornos afectivos y de conducta en la adolescencia (12-18 años).
  • Intervención psicológica en procesos escolares.

Módulo VII. Práctica externa (300 HORAS)

  • Prácticas externas.

Módulo VIII. TRABAJO DE FIN DE MÁSTER – TFM

  • Trabajo de fin de Máster (TFM).

 


© MPDI | Máster en Psicología del Desarrollo Infantojuvenil.